Catégorie : Ateliers

Plusieurs problèmes plus avancés, comme le calcul de limites de fonctions définies par morceaux ou le calcul d’aire sous certaines courbes, sont beaucoup plus faciles à résoudre si on peut faire une esquisse des fonctions en jeu. Dans cet atelier, nous vous proposons de vous entraîner à faire de telles esquisses à l’aide des propriétés des fonctions élémentaires et des fonctions en général.

L’atelier aura lieu mercredi le 5 avril à partir de 12h au centre d’aide en mathématiques (C221). Bienvenue à tous !

Vendredi le 24 février, le centre d’aide vous propose un atelier sur vos stratégies d’étude en mathématiques. Si vous avez l’impression de travailler beaucoup sans que vos résultats soient satisfaisants, cet atelier est pour vous ! Quelques thèmes:

• Comment apprendre les propriétés algébriques et trigonométriques importantes?
• Comment faire des exercices?
• Comment savoir si on maîtrise assez la matière?
• Comment lire un texte en mathématiques?

L’atelier aura lieu au centre d’aide en mathématiques (C221) de 11h à 13h, vendredi le 24 février.

Cet atelier sur les erreurs fréquentes aura lieu vendredi le 17 février à 11h, au local C221.

Si vous voulez cesser de répéter certaines erreurs fréquentes en mathématiques, particulièrement des erreurs algébriques, cet atelier est pour vous ! Ces erreurs sont souvent dues à une mauvaise compréhension de la notation algébrique et il est possible de les éviter en prenant le temps de comprendre le sens des énoncés mathématiques. Nous donnerons quelques trucs pour éviter ce genre d’erreurs dans vos solutions.

Une liste d’erreurs récurrentes collectionnées par vos professeurs sera au menu, mais vous pouvez aussi apporter vos erreurs préférées !

$$\sqrt{x^2+a^2}\neq x+a$$

$$\frac{2x+3}{4}\neq \frac{x+3}{2}$$

Les examens finaux approchent. Pour vous y préparer, vous pouvez assister à deux séances de préparation aux examens de calcul différentiel. Ces séances auront lieu au centre d’aide (C221) lors des pauses communes:

• mercredi le 7 décembre à 12h
• vendredi le 9 décembre à 11h

Cet atelier portera sur le cercle trigonométrique. On y révisera les mesures d’angle en radians qui sont une source de problèmes pour plusieurs. Le « cercle trigo » sert à définir les fonctions trigonométriques et à expliquer leurs propriétés. Il sert aussi à déterminer les valeurs des fonctions trigonométriques, mais le rôle du « cercle trigo » ne se limite pas à cette opération. Cet atelier vise donc à vous aider à comprendre le cercle trigo de manière à vous préparer aux cours de mathématiques où vous aurez besoin de comprendre comment les fonctions sinus, cosinus et tangente sont définies.

L’atelier aura lieu le vendredi 4 novembre à 11h au local du centre d’aide en mathématiques (C221).

Cet atelier est ouvert à tous les étudiants, peu importe le cours suivi.

Petit test: êtes-vous capable d’évaluer les expressions suivantes sans calculatrice? Si vous avez de la difficulté, cet atelier est pour vous!

• $\sin(0)$
• $\sin(\pi/2)$
• $\cos(0)$
• $\cos(-\pi/2)$
• $\tan(0)$
• $\tan(3\pi/4)$
• $\mathrm{arcsin}(1)$
• $\mathrm{arccos}(0)$
• $\mathrm{arctan}(0)$

Si la simple mention de « logarithme » vous crée des sueurs froides, le centre d’aide en mathématiques vous propose un atelier sur les logarithmes pour vous aider à mieux comprendre ce concept. Les logarithmes effraient – à tort – plusieurs étudiantes et étudiants en mathématiques, peu importe le programme où ils sont inscrits.

L’atelier aura lieu le vendredi 2 novembre à 11h au local du centre d’aide en mathématiques (C221).

Cet atelier est ouvert à tous les étudiants, peu importe le cours suivi. On suppose cependant une certaine connaissance des propriétés des exposants.

Petit test: êtes-vous capable d’évaluer les expressions suivantes sans calculatrice? Si vous avez de la difficulté, cet atelier est pour vous!

• $\log_{10}(1000)$
• $\log_2(8)$
• $\log_3(\sqrt{3})$
• $\log_5(1/5)$
• $\ln(\mathrm{e}^{171})$
• $2^{\log_2(349)}$
• $\ln(1)$

Le centre d’aide en mathématiques vous propose un atelier sur les exposants pour vous aider à manipuler des expressions utilisant la notation exponentielle. Cette notation et les propriétés des exposants sont une source de beaucoup d’erreurs dans tous les cours de mathématiques au collégial. Une solide maîtrise de la notation exponentielle est essentielle pour réussir les cours portant sur le calcul différentiel et intégral.

L’atelier aura lieu le vendredi 28 octobre à 11h au local du centre d’aide en mathématiques (C221).

Cet atelier est ouvert à tous les étudiants, peu importe le cours suivi.

Si vous avez de la difficulté à déterminer la valeur des expressions suivantes ou à les simplifier (sans calculatrice), cet atelier pourrait vous aider.

• $10^5$
• $10^{-3}$
• $2^{-2}$
• $27^{1/3}$
• $3^{3/2}$
• $125^{-2/3}$
• $\cfrac{2^{-1}}{2^2}$

Cet atelier du centre d’aide en mathématiques portera sur les fractions. Nous passerons en revue les propriétés des fractions et les différentes notations utilisées pour les dénoter. L’atelier visera à comprendre ces propriétés pour s’en souvenir et pour éviter certaines erreurs fréquentes.

Cet atelier est destiné à tous, peu importe le cours que vous suivez. L’atelier aura lieu le mercredi 7 septembre à 12h au local du centre d’aide (C221). Vous pouvez dîner pendant l’atelier.

Si vous avez de la difficulté à simplifier ou à déterminer la valeur de ces expressions sans calculatrice, cet atelier vous serait probablement utile.

• $\frac{2\cdot 3\cdot 5 \cdot 7\cdot 93}{2\cdot 3 \cdot 7 \cdot 93}$
• $\frac{6}{7} + \cfrac{13}{14}$
• $\cfrac{3}{4} – \cfrac{5}{6}$
• $\cfrac{1}{2}\cfrac{3}{7}$
• $\cfrac{1/2}{1/7}$

Vous voulez savoir le plus tôt possible dans la session si vous avez besoin d’aide en mathématiques?

Vous voulez mieux cibler où sont vos difficultés?

Faites un test diagnostique au centre d’aide!

On peut passer les tests au local du centre d’aide (C221) à un des moments suivants:

• mercredi le 24 août à 12h
• vendredi le 26 août à 11h
• mercredi le 31 août à 12h

Prévoir une heure pour faire un test. Vous pourrez discuter de vos résultats avec un professeur après avoir fait le test.